Laurence De Cock
Historienne de formation, professeure agrégée d’histoire-géographie en lycée à Paris, Laurence De Cock a mené des recherches en histoire de l’éducation avec Françoise Lantheaume. Elle a soutenu une thèse en sciences de l’éducation consacrée à l’enseignement de l’histoire coloniale, avant de poursuivre ses travaux sur l’enseignement de l’histoire, puis sur l’histoire de l’école et des pédagogies, en particulier alternatives.
Elle enseigne la didactique de l’histoire ainsi que l’histoire et la sociologie de l’éducation à l’université Paris-Cité. Elle s’est également tournée vers la littérature jeunesse en fondant chez Nathan la collection « Les explorateurs de l’histoire », destinée aux 8-12 ans, dont quatre volumes sont déjà parus. Elle a par ailleurs lancé L’Histoire Juniors, une revue d’histoire à destination des enfants.
Ses recherches actuelles portent sur l’incendie du collège Pailleron en 1973. Engagée, elle est membre de la LDH, du groupe sur les droits de l’enfant, ainsi que du conseil scientifique de la Ligue de l’enseignement. Vice-présidente de l’Observatoire national de l’extrême droite (ONED), elle participe régulièrement à des médias tels que Regards, Politis, le Café pédagogique ou Là-bas si j’y suis.
Essayiste, elle s’intéresse particulièrement à l’enseignement de l’histoire, à la didactique, aux usages publics du passé et aux modalités de construction et de transmission des récits nationaux. Cofondatrice du collectif et du site « Aggiornamento Histoire-Géo », elle défend, dans ses ouvrages comme dans ses interventions, une histoire « par en bas », attentive aux dominé·es, aux luttes sociales, aux héritages coloniaux et aux migrations, pensée comme un outil d’émancipation et d’éducation populaire.
L’enseignement de l’histoire, ses programmes et ses manuels constituant un terrain hautement inflammable, régulièrement au cœur de polémiques médiatiques autour du récit national et de ce qui serait ou non enseigné à l’école. Pour éclairer ces questions, expliquer ce qu’est un programme, un manuel ou un cours d’histoire, historiciser les attaques et réfléchir aux risques que fait peser la montée de l’extrême droite sur l’histoire scolaire.
Elle est convoquée au Poste le 4 février 2026 par Mathilde Larrère avec Magali Jacquemin professeure des écoles, historienne et autrice française dont le travail porte sur l’enseignement de l’histoire à l’école primaire et sur l’émancipation intellectuelle des élèves par la pratique de la méthode historique.
Dernier ouvrage
« Histoire de France populaire d’il y a très longtemps à nos jours» Agone 2024 ISBN 2748905709
Dernières émissions
L’Histoire, cette poudre à canon ! Avec Laurence De Cock et Magali Jacquemin
Quand Giorgia Meloni est arrivée au pouvoir, une des premiers choses qu’elle a fait est de s’attaquer aux programmes scolaires d’histoire, avec un retour au récit national, ce que le RN envisage aussi dans son programme sur l’école. L’enseignement de l’histoire, ses programmes, ses manuels, ce qu’aurait dit tel ou tel enseignant en cours est de toute façon une matière inflammable, prompte à embraser les 20 h ou les unes du Figaro à grand coup de « on n’enseigne plus Clovis, Jeanne d’Arc, la France des Lumières mais l’esclavage, l’islam, etc. », « il n’y a plus de chronologie », et autre horreur-malheur-lespoooovrezenfants. Pour éclairer ses questions, expliquer ce qu’est un programme, un manuel, un cours d’histoire, pour historiciser les attaques, réfléchir aux risques que fait peser sur l’histoire scolaire la montée de l’extrême droite et enfin rappeler que l’histoire n’est pas une discipline faite pour inculquer des réponses toutes faites, mais pour apprendre à se poser des questions, j’ai convoqué au Poste, le 4 février à 18 h, Laurence De Cock et Magali Jacquemin. La première est enseignante dans le secondaire et chercheuse en histoire de l’éducation, spécialiste de la fabrique scolaire de l’histoire (Dans la classe de l’homme blanc (PUL), La fabrique scolaire de l’histoire (Agone), Sur l’enseignement de l’histoire (Libertalia) tout en écrivant des livres d’histoire pour les enfants (collection Les explorateurs de l’histoire). La seconde est professeure des écoles et pratique la pédagogie Freinet. Elle est l’autrice du livre Des élèves à la conquête du passé (Libertalia) dans lequel elle réfléchit à l’enseignement de l’histoire en primaire et nous plonge au cœur de sa classe. Toutes deux sont membres du collectif Aggiornamento Histoire géo. Mathilde Larrère